Tag Archives: การเรียนรู้ด้วยตนเอง

กิจกรรมของสำนักฯ

ศูนย์ทดสอบสมรรถนะแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (Thammasat Competency Test Center)

ศูนย์ทดสอบสมรรถนะแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เป็น 1 ใน 9 นิทรรศการที่นำเสนอในการเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ วันที่ 12 มกราคม 2558

ศูนย์ทดสอบสมรรถนะแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เป็นศูนย์ทดสอบสมรรถนะภาษาไทย และภาษาอังกฤษ สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ จัดตั้งอยู่ที่ชั้น 4 ศูนย์การเรียนรู้นราธิวาสราชนครินทร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต เป็นหน่วยงานทำหน้าที่วัดความรู้ความสามารถด้านภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ที่ครอบคลุม 4 ทักษะ ด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และการคิด ของนักศึกษามธ. จัดตั้งตามนโยบายการพัฒนามหาวิทยาลัยในศตวรรษที่ 21 (TU’s GOALS 2020) 5 มิติ คือ สร้างโลกทัศน์ (Global Mindset) คิดค้นต้นแบบ (Orginality) เคร่งครัดในจรรยาบรรณ และความรับผิดชอบ(Accountability) ล้ำหน้าอย่างผู้นำ(Leadership) ยึดมั่นจิตวิญญาณธรรมศาสตร์ (Spirit of Thammasaat) จากทิศทางนี้ทำให้ต้องพัฒนาหลักสูตรศึกษาทั่วไป โดยปรับปรุงให้มีวิชาภายใต้ 3 เสาหลักที่เชื่อมกับนโยบายดังกล่าว ซึ่งส่งผลให้เกิดแนวคิดในการจัดทำแบบทดสอบมาตรฐาน เพื่อวัดความรู้ด้านภาษา ซึ่งแต่เดิมวิชาในหมวดภาษามหาวิทยาลัยกำหนดให้ต้องเรียนวิชาภาษาไทย 1 วิชา 3 หน่วยกิต และวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 วิชา 6 หน่วยกิต จากระดับคะแนน O-NET อีกทั้งยังจัดชั้นเรียนให้กับนักศึกษาที่มีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ เพื่อปูพื้นฐานความรู้ภาษาอังกฤษก่อนเรียนวิชาที่กำหนด โดยไม่นับหน่วยกิต

การสร้างแบบทดสอบมาตรฐานหมวดภาษาที่ได้ผ่านการคัดเลือก แก้ไข กลั่นกรองเรื่องการออกแบบทดสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิและอาจารย์ผู้สอน กรณีแบบทดสอบภาษาอังกฤษสร้างแบบทดสอบความสามารถทางภาษาที่เทียบเคียงกับมาตรฐาน TOEFL และ IELTS เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐานและเป็นที่ยอมรับในระดับสากล
การทดสอบสมรรถนะทางภาษามีรายละเอียดดังนี้

  1. นักศึกษาทุกคนจะต้องผ่านการทดสอบสมรรถนะทางภาษาเพื่อประเมินศักยภาพแต่ละปัจเจกบุคคล
  2. ผลการทดสอบสมรรถนะจะบ่งชี้ถึงความสามารถในด้านภาษา โดยแบ่งระดับสำหรับผู้ผ่านการทดสอบคือ

2.1 ทักษะดีเลิศ (Exempt) ได้รับการยกเว้นไม่ต้องเรียนวิชาที่กำหนด

2.2 ทักษะเพียงพอสำหรับการพัฒนาต่อยอด (Sufficient) จัดชั้นเรียนในกลุ่มที่มีระดับทักษะใกล้เคียงกัน

2.3 ทักษะไม่เพียงพอ (Insufficient) ให้เรียนวิชาปรับพื้นฐานโดยไม่นับหน่วยกิตและต้องสอบให้ผ่านวิชาปรับพื้นฐานก่อนเรียนวิชาที่กำหนดในกลุ่มที่มีระดับทักษะใกล้เคียงกัน

การทดสอบสมรรถนะภาษาตามแนวใหม่นี้ ผลการทดสอบจะเป็นตัวบ่งชี้ว่านักศึกษายังขาดการพัฒนาการเรียนภาษาในด้านใด โดยจะจัดชั้นเรียนให้สอดคล้องกับทักษะของนักศึกษาอันจะส่งผลดีต่อการปรับทักษะพื้นฐานทางด้านภาษาที่เหมาะสมกับนักศึกษาแต่ละปัจเจกบุคคล นักศึกษาจะได้รับการพัฒนา ต่อยอดความรู้ซึ่งแตกต่างจากการออกแบบวิชาภาษาชุดเดียวสำหรับนักศึกษาที่มีพื้นฐานความรู้และความสามารถที่แตกต่างกัน

กิจกรรมของสำนักฯ

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-book) ของสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-book) ของสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เป็น 1 ใน 9 นิทรรศการที่นำเสนอในการเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ วันที่ 12 มกราคม 2558

ปัจจุบันการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์หรือ (e-book) ได้รับความนิยมแพร่หลายมากขึ้น นอกเหนือจากหนังสืออ่านทั่วไปแล้ว ขณะนี้หนังสือประกอบตำราเรียนและหนังสือวิชาการก็มีความต้องการใช้ในรูปแบบของ e-book มากขึ้นเช่นเดียวกัน ผู้ผลิตหรือสำนักพิมพ์ที่จัดพิมพ์หนังสือประเภทนี้ก็ได้เริ่มหันมาผลิต e-book หนังสือวิชาการเพื่อรองรับการขยายตัวดังกล่าว
นอกเหนือจากการจัดพิมพ์หนังสือเล่มตามปกติแล้ว สำนักพิมพ์

มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ก็ได้เริ่มผลิต e-book ควบคู่กันไปด้วยตามความพร้อมและความสนใจของผู้เรียน โดยเริ่มจัดทำและจำหน่ายตั้งแต่เดือนกันยายน 2557 เป็นต้นมา สำหรับกลุ่มเป้าหมายหรือกลุ่มผู้ใช้หนังสือของสำนักพิมพ์ฯ ที่สำคัญมี 2 กลุ่มคือ 1) ผู้ใช้ตามสถาบันการศึกษา หรือหน่วยงานทางด้านการให้บริการทางการศึกษาและอบรม 2) ผู้ใช้ทั่วไป (individual) สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์จึงได้ร่วมมือกับบริษัท iGroup จำกัด ซึ่งเป็นบริษัทที่มีศักยภาพและประสบการณ์การขาย e-book ประเภทวิชาการ ทำการผลิตและจำหน่าย e-book ของสำนักพิมพ์ฯ ซึ่งขณะนี้มี e-book จำหน่ายแล้ว 33 ชื่อเรื่อง และกำลังทยอยออกมาอย่างต่อเนื่อง

ส่วนรายละเอียด e-book ของสำนักพิมพ์ฯ มีดังนี้

  1. ช่องทางการจำหน่าย
    จำหน่ายผ่านทางเว็บไซต์ของบริษัท iGroup คือ www.igpublish.com/tupress (ไม่ได้ผ่านทาง Application)
  2. กลุ่มเป้าหมาย
    – กลุ่มลูกค้าตามสถาบันการศึกษา หน่วยงาน องค์กรต่างๆ เป็นการจำหน่ายแบบขายส่ง (แบบ batch) ซึ่งผู้ใช้สามารถเปิดอ่านออนไลน์ได้ในหอสมุดของสถาบัน หรืออ่านบนเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนตัวที่สถาบันหรือหน่วยงานนั้นๆ เปิด IP Address หรือ User/Password ให้เข้าใช้
    – ลำดับต่อไปคือกลุ่มผู้อ่านทั่วไป (individual) ซึ่งอนุญาตให้ผู้ซื้อใช้งานได้ 3 อุปกรณ์ (devices)
  3. รูปแบบของ e-book
    – เป็นไฟล์แบบ PDF (ขณะนี้ยังเป็น PDF แบบธรรมดา แต่สำนักพิมพ์ฯ และบริษัท iGroup กำลังจะพัฒนาให้มีการใส่ clip เสียง และเชื่อมโยงข้อมูลภายในที่เรียกส่า hyperlink เพื่ออำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้งานให้มากขึ้น ภายในกลางปี 2558 นี้)
    – ไฟล์งานได้รับการครอบลิขสิทธิ์ดิจิทัล (DRM) ที่ได้มาตรฐาน
    – ผู้ซื้อสามารถเปิดอ่านบน App Reader บนอุปกรณ์ของตนเอง หรืออ่านผ่าน iViewer ซึ่งเป็นเครื่องมืออ่านของบริษัท iGroup ก็ได้
  4. ราคาของ e-book
    – ราคาขายจะต่ำกว่าหนังสือเล่มประมาณร้อยละ 10-15
กิจกรรมของสำนักฯ

ศูนย์การเรียนรู้จีนศึกษาบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

20150109-HRH-Sirindhirn

ศูนย์การเรียนรู้จีนศึกษาบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เป็น 1 ใน 9 นิทรรศการ ที่นำเสนอในการเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ วันที่ 12 มกราคม 2558

ศูนย์การเรียนรู้จีนศึกษาบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เป็นหน่วยงานที่จัดตั้งขึ้นเพื่อสร้างฐานข้อมูลภาษาไทยที่เกี่ยวข้องกับจีนศึกษา ทำงานประสานกับโครงการจีนศึกษา สถาบันเอเชียตะวันออกศึกษาและสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ เผยแพร่และให้บริการข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับประเทศจีนและอารยธรรมจีน ทั้งนี้ ได้รับพระมหากรุณาธิคุณจากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี พระราชทานนามเป็นศิริมงคลตั้งแต่ พ.ศ. 2552 Continue reading ศูนย์การเรียนรู้จีนศึกษาบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ →

กิจกรรมของสำนักฯ

นิทรรศการ 3Cs to Learning

ในโอกาสเปิดศูนย์อาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ วันที่ 12 มกราคม 2558 สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ได้จัดนิทรรศการ เรื่อง 3Cs to Learning ในมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ตามปณิธานของสำนักหอสมุด ดังนี้

นิทรรศการ 3Cs to Learning
นิทรรศการ 3Cs to Learning

สำนักหอสมุดมีพันธกิจในการให้บริการวิชาการแก่ประชาคม โดยเน้นหลักความถูกต้อง ความเชื่อมโยงของข้อมูลและที่สำคัญคือความร่วมมือเพื่อพัฒนาการเข้าถึงสารสนเทศ สร้างนวัตกรรมใหม่ในการเรียนรู้ เพื่อการสืบค้นสารสนเทศที่มีคุณภาพและที่สำคัญคือส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อความยั่งยืนของการพัฒนาเยาวชนของชาติให้เป็นบุคลากรที่มีคุณภาพต่อไป

นิทรรศการดังกล่าว ประกอบด้วย 9 เรื่อง  ดังนี้

  1. การจัดทำบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning)
  2. ศูนย์ทดสอบสมรรถนะแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
  3. ระบบบริหารจัดการวิทยานิพนธ์ MyCat
  4. Koha โปรแกรมเปิดเผยรหัสสำหรับห้องสมุด
  5. การจัดการความรู้ในสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
  6. ระบบการยืมระหว่างห้องสมุดภายในและภายนอกประเทศ WorldShare ILL
  7. TULIB Application
  8. ebooks ของสำนักพิมพ์ธรรมศาสตร์
  9. ศูนย์การเรียนรู้จีนศึกษาบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

รายการอ้างอิง:

ศรีจันทร์ จันทร์ชีวะ. นิทรรศการ 3Cs to Learning. (คำกราบทูลถวายรายงานในวโรกาส สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ วันที่ 12 มกราคม 2558)

กิจกรรมของสำนักฯ

๑๐๐ ชื่อเรื่อง หนังสือคำสอนของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์

รายชื่อหนังสือคำสอนของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ๑๐๐  ชื่อเรื่องในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่สำนักหอสมุดรวมรวบขึ้นมานี้เพื่อทูลเกล้าถวายสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสทรงเสด็จเป็นองค์ประธานในพิธีเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต ในวันจันทร์ที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๕๘ โดยหนังสือคำสอนทั้ง  ๑๐๐ ชื่อเรื่องนี้ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ http://beyond.library.tu.ac.th  ได้แก่  Continue reading ๑๐๐ ชื่อเรื่อง หนังสือคำสอนของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ →

กิจกรรมของสำนักฯ

ปลูกอาคารเพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความคิด ก่อเกิดองค์ความรู้ใหม่

บทสัมภาษณ์: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภูมิชาย พันธุ์ไพโรจน์
อาจารย์ประจำคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการผังเมือง
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

ผศ. ดร.ภูมิชาย พันธ์ุไพโรจน์
ผศ. ดร.ภูมิชาย พันธ์ุไพโรจน์

แนวคิดรูปแบบและการใช้งานของอาคารเพื่อการเรียนรู้
แนวคิดการออกแบบศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ เพื่อเป็นการจูงใจให้นักศึกษาได้เข้ามาใช้พื้นที่นอกห้องเรียน ได้มาพบปะพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างเพื่อน สาขาวิชา และคณะ รวมไปถึงหน่วยงานและชุมชนโดยรอบมหาวิทยาลัย จนเกิดการเรียนรู้และองค์ความรู้ใหม่ที่สามารถนำไปใช้พัฒนาประเทศได้อย่างแท้จริง Continue reading ปลูกอาคารเพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความคิด ก่อเกิดองค์ความรู้ใหม่ →

กิจกรรมของสำนักฯ

กาลานุกรม การก่อสร้างอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์

 

ช่วงเวลา เหตุการณ์
มิ.ย. ๒๕๕๒ เริ่มโครงการจัดตั้งศูนย์เรียนรู้แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ด้วยการจัดทำตั้งคณะทำงานเตรียมความพร้อมการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ความร่วมมือของกองแผนงานและสำนักหอสมุด
๙ มิ.ย. ๒๕๕๒ ประชุมคณะทำงานเตรียมความพร้อมการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์เป็นครั้งแรก
๒๓ มิ.ย. ๒๕๕๒ คณะทำงานฯดำเนินการสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
๑ ส.ค. ๒๕๕๒ คณะทำงานฯ สรุปรายงานผลการศึกษาต่ออธิการบดี โดยร้อยละ ๙๑ จากการสำรวจทั้งหมด ๗๙๒ คน เห็นว่าควรดำเนินการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ แนวคิดเบื้องต้น
พื้นที่ก่อสร้าง: จะต้องมีพื้นที่ไม่น้อยกว่า ๘,๕๕๘ ตร.ม. รวมพื้นที่เจ้าหน้าที่และพื้นที่ธุรกิจแล้ว คิดเป็นพื้นที่ทั้งหมดประมาณ ๑๐,๔๘๔ ตร.ม.
แนวทางการบริหารงาน: มหาวิทยาลัยจะเป็นเจ้าของพื้นที่อาคารทั้งหมด โดยมอบหมายให้สำนักหอสมุดเป็นผู้ดูแลเฉพาะพื้นที่ในส่วนของศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองฯ โดยจะผลักดันในเรื่องการเรียนรู้ภาษานานาชาติ ในรูปคณะกรรมการร่วมกับคณาจารย์ ผู้เชี่ยวชาญทางภาษาจากคณะศิลปศาสตร์
สถานที่ตั้ง: บริเวณพื้นที่จอดรถด้านหลังหอสมุดป๋วย อึ๊งภากรณ์ ซึ่งอยู่ติดถนนปรีดี พนมยงค์และอยู่ตรงข้ามห้องสมุดศูนย์รังสิต พื้นที่ว่าง ๒ ไร่ ๒ งาน ๑๒ ตารางวา และมีพื้นที่ใกล้เคียงจำนวน ๓ ไร่-งาน ๘๖ ตร.วา
แนวคิดการให้บริการ: จะให้บริการด้วยระบบอัตโนมัติ เป็นอุทยานการเรียนรู้ของนักศึกษา ให้นักศึกษาได้รู้จักตนเองและรู้จักพัฒนาตนเองให้ทันสังคมในระดับนานาชาติ ภายในศูนย์ฯ จะมีส่วนธุรกิจที่อำนวยความสะดวกต่างๆ ด้วย
การแบ่งพื้นที่การใช้ภายในอาคาร :
Concept Design : Green Building งานก่อสร้างและออกแบบ จะเน้นประหยัดพลังงานและตัวอาคารเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
ภายนอก: มีลานโล่งภายนอก โดยออกแบบให้มีความสวยงาม ทันสมัย มีลักษณะโปร่งแสง ประหยัดพลังงานไฟฟ้า การวางตำแหน่งอาคาร คำนึงถึงแสงแดด และทิศทางลม การเลือกใช้วัสดุลดความร้อน และการใช้ฉนวนกันความร้อน การจัด Landscape พื้นที่สีเขียวอย่างเหมาะสม
ภายในอาคาร : การเลือกใช้เทคโนโลยีประหยัดพลังงาน การจัดฟังก์ชั่นการใช้งานอย่างเหมาะสม ออกแบบตกแต่งภายในจะต้องไม่เลือกใช้อะไรมากเกินไป แพงเกินไป และเลือก technology ที่ทันสมัย การออกแบบภายในเพื่อนักศึกษาวัยรุ่น มีระบบ safety ตามกฎหมายควบคุมอาคาร
๒๕ ส.ค. ๒๕๕๒ มีข้อกำหนดการออกแบบก่อสร้างอาคารศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และรายละเอียดอาคารศูนย์การเรียนรู้ฯ
ก.ย. ๒๕๕๒ สรุปการจัดสรรพื้นที่ภายในอาคาร รวมทั้งรับฟังการนำเสนอข้อมูล/ผลงานของบริษัทผู้ออกแบบและผลงานการออกแบบเบื้องต้น ของบริษัท ๔ บริษัท ได้แก่ บริษัท แปลน สตูดิโอ จำกัด บริษัท สถาปนิกหนึ่งร้อยสิบ จำกัด บริษัท ดี จี แอนด์ ซี จำกัด และบริษัท แปลน โมทิฟ จำกัด
๒๗ ต.ค. ๒๕๕๒ พิจารณาผลงานการออกแบบของบริษัทผู้ออกแบบ ๓ ราย โดยบริษัทที่ได้คะแนนสูงสุด คือ บริษัท สถาปนิกหนึ่งร้อยสิบ จำกัด
๑ ก.ค. ๒๕๕๓ บริษัท สถาปนิกหนึ่งร้อยสิบ จำกัด จัดทำแบบแปลนอาคาร โครงการออกแบบ อาคารศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ครุภัณฑ์ ๑ หลัง เพื่อนำเสนอ
สรุปพื้นที่ใช้สอยและประมาณราคาค่าก่อสร้าง
กำหนดระยะเวลาดำเนินการ
ดำเนินการประกวดราคา ตุลาคม ๒๕๕๓
สำนักงบประมาณ อนุมัติงบฯ พฤศจิกายน ๒๕๕๓
เซ็นสัญญาโครงการ ๑ ธันวาคม ๒๕๕๓
เริ่มก่อสร้าง ๑ ธันวาคม ๒๕๕๓
๒๑ มิ.ย. ๒๕๕๓ ขออนุมัติดำเนินการจ้างเอกชนเป็นผู้ออกแบบก่อสร้างอาคารศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พร้อมครุภัณฑ์ ๑ หลังโดยวิธีตกลงราคา
๑๘ ส.ค. ๒๕๕๓ เริ่มสัญญาจ้างออกแบบก่อสร้างอาคารศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์พร้อมครุภัณฑ์ ๑ หลัง ระหว่างมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และ บริษัท สถาปนิกหนึ่งร้อยสิบ จำกัด
๒๙ ก.ย. ๒๕๕๓ รองอธิการบดีฝ่ายวางแผนพัฒนาและเทคโนโลยี มธ. เห็นชอบในหลักการและให้ข้อสังเกตในการก่อสร้าง ๕ ข้อได้แก่ ๑.การขอพระราชทานพระนามสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ เป็นชื่อของอาคาร และขอให้ผู้ออกแบบจัดเตรียมพื้นที่บริเวณด้านหน้าโถงทางเข้าของอาคารไว้สำหรับจัดนิทรรศการถาวรที่เกี่ยวข้องกับสมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอฯ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์
๒.ในชั้นดาดฟ้าควรมีความชัดเจนในเรื่องของกิจกรรมและให้ปรับพื้นที่ให้สอดคล้องกับกิจกรรมตามความต้องการของผู้ใช้งาน
๓.สีภายนอกอาคารควรเน้นความยั่งยืน คงทน และสอดคล้องกับบริบทของอาคารโดยรอบ
๔.ควรเพิ่มระบบป้องกันปลวกเพื่อให้ง่ายต่อการดูแลรักษาอาคาร และขอให้ใช้ระบบกันซึมที่มีคุณภาพ เนื่องจากอาคารภายในศูนย์รังสิตจะมีปัญหาในเรื่องดังกล่าวค่อนข้างมาก
๕.ควรคำนึงถึงความปลอดภัยเป็นหลัก โดยต้องมีระบบป้องกันอัคคีภัย โดยเฉพาะป้ายบอกทางหนีไฟต่างๆ อย่างครบถ้วนถูกต้องตามมาตรฐานความปลอดภัยด้วย
การเลือกใช้ต้นไม้ ให้พิจารณาเลือกใช้พันธุ์ไม้ที่หลากหลาย เช่น ยางนา ตะเคียน เป็นต้น ในการใช้เป็น Canopy Trees ภายในศูนย์รังสิต และให้นำงานวิจัยดังกล่าวไปเป็นข้อมูลในการทำงานด้านกำกับและควบคุมการพัฒนามหาวิทยาลัยด้านกายภาพของมหาวิทยาลัยต่อไป
๑๔ มิ.ย. ๒๕๕๔ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ออกหนังสือ ที่ ศธ ๐๕๑๖/๙๕๔  ถึง สำนักราชเลขาธิการ เรื่อง ขอพระบรมราชานุญาตขอพระราชทานนามศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ว่า ศูนย์การเรียนรู้เฉลิมพระเกียรติกรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์”
๒๐ ก.ย. ๒๕๕๔ เริ่มสัญญาการก่อสร้างอาคาร โดยมีบริษัท แคนดู คอนสตรั๊คชั้น จำกัด เป็นผู้ดำเนินงานก่อสร้าง และบริษัท แปลน คอนซัลแตนท์ส จำกัด เป็นบริษัทที่ปรึกษาควบคุมงาน
๑๒ ต.ค. ๒๕๕๔ บริษัทผู้รับผิดชอบงานก่อสร้างเข้าปรับพื้นที่บริเวณด้านหลังอาคารหอสมุดป๋วย อึ๊งภากรณ์ เพื่อเริ่มงานก่อสร้างอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์
๒๒ ต.ค. ๒๕๕๔ น้ำท่วมพื้นที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต ทำให้ต้องชะลอการก่อสร้างศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์
ธ.ค. ๒๕๕๔ บริษัทผู้รับผิดชอบงานก่อสร้างเข้าสำรวจความเสียหายและปรับสภาพพื้นที่การก่อสร้างอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์หลังน้ำลด
๑ ม.ค. ๒๕๕๕ เริ่มงานก่อสร้างอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงราชนครินทร์อีกครั้งหลังน้ำลด
๙ ม.ค. ๒๕๕๕ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ออกหนังสือ เลขที่ ศธ ๐๕๑๖/๑๕ ถึงสำนักราชเลขาธิการ เรื่องขอนำส่งข้อมูลเพิ่มเติมในการขอพระบรมราชานุญาตขอพระราชทานนามศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ว่า “ศูนย์การเรียนรู้เฉลิมพระเกียรติกรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์”
๒๔ เม.ย. ๒๕๕๕ บริษัท สถาปนิกหนึ่งร้อยสิบ จำกัด ปรับปรุงและนำเสนอแบบอาคาร โครงการอาคารศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พร้อมครุภัณฑ์ ๑ หลัง มหาวิทยาลัยศาสตร์ ศูนย์รังสิต
๔ มี.ค. ๒๕๕๖ สำนักราชเลขาธิการ มีหนังสือแจ้งเรื่อง ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานชื่อ ศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ว่า “ศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์” ตั้งแต่วันที่ ๒๐ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๖
๙ ก.ย. ๒๕๕๖ ขยายเวลางานก่อสร้างครั้งที่ ๑  ๑๘๐ วัน (๙ กันยายน ๒๕๕๖-๗ มีนาคม ๒๕๕๗) ตามมาตรการให้ความช่วยเหลือผู้ประกอบการที่ได้รับผลกระทบจากอุทกภัยปี ๒๕๕๔
๘ มี.ค. ๒๕๕๗ ขยายเวลางานก่อสร้างครั้งที่ ๒  ๑๘๐ วัน (๘ มีนาคม ๒๕๕๗- ๔ สิงหาคม ๒๕๕๗) ตามมาตรการให้ความช่วยเหลือผู้ประกอบการที่ได้รับผลกระทบจากการขาดแคลนแรงงานอันเนื่องจากการปรับค่าแรงขั้นต่ำเป็น ๓๐๐ บาท ต่อ วัน
๑๙ พ.ค. ๒๕๕๗ สำนักราชเลขาธิการ มีหนังสือถึงมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์แจ้ง ชื่อภาษาอังกฤษของ “ศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์” ว่า Krom Luang Naradhiwas Rajanagarindra Learning Centre
พ.ค. ๒๕๕๗ งานก่อสร้างอาคารเสร็จสมบูรณ์
๒๕ ก.ค. ๒๕๕๗ ตรวจรับมอบอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์
๒๘-๓๐ ก.ค. ๒๕๕๗ เปิดให้นักศึกษาใหม่ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๗ เข้าเยี่ยมชมอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ในกิจกรรมวันแห่งการเรียนรู้เป็นครั้งแรก
๑ ก.ย. ๒๕๕๗ เปิดให้บริการอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์
๕ ก.ย. ๒๕๕๗ อธิการดีมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์เป็นประธานในพิธีเปิดการใช้งานอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์
๔-๑๔ ต.ค. ๒๕๕๗ นำร่องเปิดให้บริการศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ ๒๔ ชั่วโมงครั้งแรก
๑๒ ม.ค. ๒๕๕๘ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินเป็นประธานในพิธีเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์อย่างเป็นทางการ

 

กิจกรรมของสำนักฯ

แต่งเติมเพื่อสีสันของการเรียนรู้

บทสัมภาษณ์: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ศรา สุขียศ
ผู้ช่วยคณบดีฝายบริหารอาคาร คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการผังเมือง

image
ผศ.ศรา สุขียศ

อาคารเพื่อการเรียนรู้ร่วมกัน

หลักหรือแนวคิดในการออกแบบตกแต่งภายใน ศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ เน้นการใช้งานของนักศึกษาที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการ เพื่อสร้างแรงจูงใจให้นักศึกษาเข้ามาใช้งาน เข้ามาทำงานร่วมกัน พูดคุยปรึกษาหารือกัน หลังจากเลิกเรียนแล้ว เป็นจุดศูนย์รวมของนักศึกษาเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จะเห็นได้จากรูปแบบของการจัดวางเฟอร์นิเจอร์ส่วนใหญ่ ที่เน้นการจัดเป็นกลุ่ม รองรับนักศึกษาทั้งกลุ่มเล็ก กลุ่มใหญ่ นอกจากนั้น โต๊ะ เก้าอี้ โซฟาต่างๆ ที่เลือกมาใช้จะมีน้ำหนักเบา สามารถเคลื่อนย้ายได้ง่าย หรือปรับเปลี่ยนรูปแบบของการจัดกลุ่มได้ ตามความชอบของนักศึกษา รวมถึงวัสดุต่างๆ ภายในอาคารเป็นวัสดุประเภทอะคสูติคที่ช่วยซับเสียงทำให้เก็บเสียงได้ดี สร้างสิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ Continue reading แต่งเติมเพื่อสีสันของการเรียนรู้ →

กิจกรรมของสำนักฯ

สูจิบัตรที่ระลึกในโอกาส สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จเป็นองค์ประธานในพิธีเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้

สูจิบัตรที่ระลึกในโอกาส สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จเป็นองค์ประธานในพิธีเปิดอาคารศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต วันจันทร์ที่ 12 มกราคม พ.ศ.2558  รายละเอียด

บทความที่เกี่ยวข้อง:

ศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ 

 

กิจกรรมของสำนักฯ

ศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ ฉากสะท้อนเสรีภาพแห่งการเรียนรู้

บทสัมภาษณ์: นางศรีจันทร์ จันทร์ชีวะ
ผู้อำนวยการสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

ผอ. ศรีจันทร์ จันทร์ชีวะ
ผอ. ศรีจันทร์ จันทร์ชีวะ

ที่มา/สาเหตุ ของการขอพระราชทานชื่อ ศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์

เพื่อระลึกถึงพระกรุณาธิคุณของสมเด็จพระพี่นางเธอเจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา ที่มีต่อมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เพราะท่านถือเป็นราชวงศ์ ที่มีความผูกพันกับมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์มากที่สุดพระองค์หนึ่ง ท่านเคยเป็นพระอาจารย์ประจำคณะศิลปศาสตร์ ภาควิชาภาษาฝรั่งเศส แล้วท่านยังสอนให้นักศึกษารู้จักวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง ในสมัยนั้นท่านจะให้นักศึกษาในชั้นเรียนเลือกอ่านหนังสือ 1 เล่มพร้อมกับมานำเสนอให้ฟัง แล้วท่านจะให้แนะนำเพิ่มเติมให้นักศึกษามีความเข้าใจเนื้อหาในหนังสือมากขึ้น ซึ่งถือเป็นต้นแบบและช่วยปลูกฝังให้นักศึกษามหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์รู้จักการเรียนรู้ด้วยตนเอง สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ ที่ก่อตั้งขึ้นเพื่อเป็นแหล่งให้นักศึกษา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ได้ศึกษา ค้นคว้า และรู้จักเรียนรู้ด้วยตนเอง Continue reading ศูนย์การเรียนรู้กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ ฉากสะท้อนเสรีภาพแห่งการเรียนรู้ →